drukuj
red. Joanna Aksman
Manipulacja pedagogiczno-społeczne aspekty część II. Komunikacja dydaktyka, wychowanie a manipulacja
ISBN 9788375711080, 978-83-7571-108-0, c: 39,90
Już w latach 90. XX wieku E. Aronson i A. Pratkanis w jednym z rozdziałów swojej bestsellerowej publikacji Wiek propagandy1 wyraźnie zaznaczali, iż jedyną najlepszą ochronę przed działaniami manipulatorskimi stanowi edukacja, a zwłaszcza edukacja medialna, podkreślając jej techniczną (krytyczno-kreacyjną) funkcję, dotychczas tak słabo wykorzystywaną w szkole. Wniosek ten znalazł się także w apelu wystosowanym przez organizatorów piątej konferencji pos‘więconej problemom pedagogiki medialnej, jaka odbyła się w marcu 2006 roku w Toruniu. Był to apel o podjęcie odpowiednich działań mających na celu kształtowanie świadomości medialnej oraz budowanie w szkole środowiska zapewniającego obronę przed manipulacją2. Inspiracją nad rozważaniami teoretycznymi dotyczącymi manipulacji była także wydana niedawno, pierwsza na rynku polskim tak szeroka, pedagogiczna monografia poświęcona problemom manipulacji i wychowania autorstwa Aliny Wróbel3.
Prezentowana Czytelnikom publikacja stanowi część drugą monografii poświęconej pedagogiczno-społecznym aspektom manipulacji. Monografia powstała z inicjatywy pedagogów z Wydziału Nauk Humanistycznych Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Temat monografii nieodzownie łączy się z prowadzonymi w tej uczelni badaniami naukowymi pod nazwą: Akademickie kształcenie a psychiczny rozwój studentów, w których jedną z badanych zmiennych jest przygotowanie studentów do życia w warunkach wzmożonej manipulacji4. Zaproszenie do podzielenia się swoimi spostrzeżeniami na temat współczesnej manipulacji przyjęli nie tylko pedagodzy, ale także grono naukowców z innych dziedzin nauki i sztuki.